P-3 i P-4 AL TEATRE: Maure el dinosaure

El passat 29 d'Octubre els alumnes de P-3 i P-4 van anar al Teatre Alegria per veure l’obra "Maure El Dinosaure”.L’obra va tenir una durada d’una hora. Aquesta obra va ser un espectacle de titelles per a infants a partir de dos anys. Un relat que es centra en una relació d’amistat, en un univers de complicitat i confiança entre una nena i el seu dinosaure.

Sinopsi: La Martina és una nena petita, valenta i pèl roja. En Maure és un dinosaure blau, gros i de banyes blanques. Són amics inseparables. Comparteixen jocs, somnis i aventures.

Tanmateix vam anar a les classes a preguntar-li als nens si l’obra va ser interessant i els nens ens van contestar que sí, que els hi va agradar molt, que va ser una obra molt ben feta i molt divertida.

Nosaltres pensem que està molt bé que els nens petits vagin al teatre per veure obres relacionades amb l'amistat, perquè és un dels valors més importants a la nostra societat.

2n de primària fa una ruta històrica per Terrassa

Aquest dijous 25 d'Octubre els nens i nenes de 2n de primària de

Vedruna Vall van fer una ruta històrica per Terrassa.


D’una banda els nens i nenes de 2n de primària van anar a visitar les

antigues muralles de Terrassa, tot i que també van veure el

Mercat de la Independència, la Masia Freixa i seguidament la Torre del Palau.

D’altre banda, abans de fer aquesta ruta, van estar tota una setmana fent una

petita recerca per conèixer millor la Història de Terrassa . Tanmateix quan van acabar aquesta recerca van començar el recorregut per Terrassa.

Per començar van anar a visitar el Mercat de la Independència ,on els van estar explicant quan es va construir i per què, quines són les seves característiques arquitectòniques, etc...Després van continuar amb la Torre del Palau i la Masia Freixa.

Per acabar es van fer unes fotos amb cada un dels monuments amb l’objectiu de fer uns murals amb totes aquelles fotos recopilades i al mateix temps dibuixar les obres visitades.

Com a conclusió podem afirmar que els nens i nenes de 2n de primària han après algunes coses sobre la Història de Terrassa.

PROJECTE D'ETIQUETATGE A 2n D'ESO

Al llarg d’aquest 2n trimestre, els alumnes de 2n d’ESO de l’escola Vedruna Vall estan treballant l’etiquetatge dels productes des del projecte 9.2. Amb aquest treball volen aconseguir que tots els productes tinguin la informació necessària i, sobretot, que se sàpiga el seu origen.

Durant aquest últim trimestre, l’alumnat de 2n d’ESO, dins del projecte 9.2, estan treballant el projecte ‘Make it visible’ basat en l’etiquetatge dels productes de consum.
Han fet 3 estudis de mercat: el primer es basa en la seva última compra, el segon en un objecte qualsevol de casa seva i el tercer en l’estudi en algunes botigues del centre de Terrassa (amb qui ja han arribat a un acord).
Amb aquests 3 estudis, els alumnes arriben a dues conclusions: la primera és que, quan comprem, no ens fixem gaire en l’etiqueta i no ens preocupem per l’origen del producte. La segona conclusió que treuen és que els venedors tampoc donen informació, ja que no la troben ni per Internet ni parlant amb els fabricants; és a dir, ni que sigui per etiqueta o algú que ens expliqui informació sobre un producte, no sabem per enlloc l’origen.

Les preguntes que es fan els alumnes sobre què hi ha més enllà de la informació que hi ha a les etiquetes dels seus productes són:

Hi ha respecte al medi ambient?
Els sous dels treballadors són dignes?
Hi ha explotació infantil?

L’escola té un conveni amb una empresa que es diu ‘Twenty corner’, la qual també té un projecte anomenat ‘Make it visible’. Aquesta empresa ha ideat un N.F.C. que és el xip que porten les targetes de crèdit. De manera que, passant el mòbil per sobre dels productes que tinguin aquest xip, tindran tota la seva informació dins del seu dispositiu. No es necessita cap aplicació, només cal tenir activat l’ N.F.C.

L’última activitat que han realitzat els alumnes ha sigut crear un anunci en grups explicant tota la informació d’aquests xips. Aquest és l’anunci guanyador:

Finalment, hem preguntat a diversos alumnes què els semblava aquest projecte. Alguns han dit que la idea estava bé però no creien que servís de gaire el que estaven fent perquè les empreses no els farien cas. Molts d’altres han dit que era molt interessant i estava molt bé perquè és important que els compradors sapiguem d’on vénen els productes que utilitzem.

SORTIDA A LA TÀRRACO ROMANA

El passat 1 de febrer, els alumnes de 1r i 2n del batxillerat humanístic, de l’optativa de llatí, van visitar a Tarragona les ruïnes arqueològiques de l'antiga Tàrraco.

En aquesta sortida van gaudir de les restes conservades al Passeig Arqueològic de l’antiga ciutat, anomenada en llatí Tarraco.
Aquesta ciutat fou la capital de la Hispània Citerior durant el segle I aC.

D’aquella època encara es conserven alguns dels principals monuments, com per exemple les muralles, el temple, el fòrum, el circ, l’amfiteatre i l’aqüeducte.

Però durant la ruta, els alumnes només van poder conèixer la història de tres monuments: el circ, el temple i les muralles que delimitaven el perímetre urbà del casc antic.

Aquesta no serà l’última ciutat que visitaran, ja que tenen previst visitar-ne dues més: Empúries i Barcelona.

En conclusió, conèixer les tres ciutats romanes els ajudarà molt en les futures proves de la selectivitat.

El lacrosse torna a l’escola!

Aquest esport desconegut per la majoria ha tornat a l’escola per fer unes activitats amb els nens/es de l’optativa d’ètnies, cultures i esports del món a 2n d’Eso.

El dijous dia 22 de febrer, els alumnes de l’optativa d’ètnies, cultures i esports del món de 2n d’Eso de Vedruna Vall, van rebre per primera vegada als Dracs de Barcelona. És l’únic equip de lacrosse a Catalunya. Aquest club ve cada any i participa en l’optativa. La matèria ajunta les socials i l'educació física i, com que poden conèixer coses sobre la història d'aquest esport és perfecte i s'ajusta als interessos dels docents.

Van fer una primera classe on els van ensenyar a dominar l’estic a partir d’activitats, que es van realitzar al poliesportiu. L’objectiu és donar a conèixer més aquest esport als alumnes, i buscar que aquests mostrin interès per practicar-lo fora de l’escola.

Abans de començar a practicar-ho, els van fer una explicació de l’esport. Després, es van dividir en tres grups i van posar en pràctica tot el que havien après, amb el material que havien portat els membres de l’equip dels Dracs.

Que és el lacrosse?

És un esport on participen 2 equips de 10 jugadors. Cada equip defensa una porteria i l’objectiu és fer que la pilota entri a la porteria contrària amb l'ajuda d'un estic. L’equip amb més gols és el guanyador.

El temps del partit consta de 4 parts de 15 minuts cada una.

Aquest esport era jugat pels indígenes americans i la versió actual del lacrosse va ser inventada pels francesos.

Segons ens han explicat els membres de l’equip, abans tenien un altre nom que era Bandits, i el van canviar pel nou nom de Dracs.

Tenen molts propòsits per realitzar i un d’ells és anar a escoles i fer conèixer l’esport per fer-lo créixer. Cada any vénen a l’escola Vedruna Vall i a la Salle Bonanova a Barcelona, ja que creuen que així és com s’ha de donar a conèixer l’esport.

Un altre propòsit que volen fer és el de poder formar un equip infantil.

Han fet moltes competicions, durant l’any participen a la Copa d’Espanya, on hi intervenen tots els equips d’Espanya. També participen a la lliga espanyola, i cada tres mesos viatgen a una ciutat d’Espanya i realitzen un partit d’aquesta lliga. I a la lliga catalana, on s’ha incorporat un nou equip a Sant Feliu de codines, fan partits entre els dos equips i a vegades divideixen l’equip i competeixen entre ells.

De tant en tant hi han tornejos esporàdics.

Ens han comentat també que entrenen 2 dies per setmana, dilluns i dijous de 20:00 a 22:30, en total cinc hores setmanals.

A l’equip femení són 15 noies i al masculí en són 35 nois, però a l’hora de competir no hi poden anar tots, ja que si són a llocs molt llunyans, no tothom hi pot accedir perquè la majoria són estudiants i aquell temps el necessiten per als estudis.

VISITA A LA COLÒNIA VIDAL

El dia 23 de Març, per finalitzar el segon trimestre, els alumnes de 6è van anar d'excursió a una antiga colònia tèxtil de Puig-reig anomenada Colònia Vidal. Van anar-hi per tal de poder conèixer com era la vida i el treball en l’any 1900.

Un cop allà, els van fer una petita explicació sobre l’ordre dels espais que visitarien durant tot el dia.

Posteriorment, es van dirigir a la fàbrica. Allà van començar la visita explicant dos aspectes molt importants: com eren les màquines i com aquestes eren perjudicials per als treballadors. Van poder veure totes les parts de la màquina i com aquesta funcionava. També els van explicar que, quan totes les màquines estaven engegades, aquestes feien molt soroll, i això era perjudicial per a l’oïda de les persones que treballaven allà.

Després de dinar es van dirigir cap a un extrem de la colònia per poder veure la part social, és a dir, l’estil de vida que portava la gent d’aquella època. En primer lloc, van visitar les cases, on van distingir grans diferències amb les que tenim avui en dia. En segon lloc, van dirigir-se cap a les dutxes, on els van explicar que estaven dividides per sexes, però l’interior era el mateix: tots dos sense portes i amb una manca notable d’higiene. I, finalment, van visitar el teatre, una sala on anava la gent a passar una bona estona.

En conclusió, va ser una excursió per tal que els alumnes poguessin conèixer l’estil de vida que portava la gent a principis del segle XX.

SORTIDA AL DELTA DEL LLOBREGAT

El passat dimarts dia 13 , els alumnes de 3r de primària de l’escola Vedruna Vall van anar

d’excursió al delta del Llobregat.

Un cop allà van anar a un mirador on van poder veure amb uns prismàtics totes les aus

que han treballat prèviament a classe, com són el blauet, el capbussat, el bernat

pescaire, la fotja, l’ànec de coll verd, el marinet, etc.

Els alumnes també van anar a la platja i al bosc per fer un punt de llibre amb petxines i pedres.

Un cop van acabar amb els punts de llibre, van tornar a la platja i allà els van explicar

com es formava un delta i els van donar informació sobre les plantes també

treballades a classe, de les quals ens van dir que no eren molt altes per culpa del vent i

que tenien un to clar perquè el sol no les escalfés massa, i com que agafaven aigua

dolça i salada es deien plantes salabroses.

Un cop finalitzades les activitats, tots el alumnes van dinar junts al parc nou i van anar

a jugar a la platja.

En conclusió, els nens i nenes van gaudir molt fent aquesta sortida, però amb el que

més va ser anant a jugar a la platja i buscant petxines i pedres per al punt de llibre.

LA PREHISTÒRIA A P4

Els alumnes d’educació infantil que cursen P-4 estan treballant amb espais d’aprenentatge algunes tardes, on es fan activitats molt interessants per a la seva evolució.

Hi ha espais de pensar i raonar, de llum i ombres, d’hort, d’artistes, de ditets, de construir, de caseta, de món imaginari i de biblioteca.

El passat dilluns 26 de febrer, els alumnes de P-4 van realitzar un treball que engloba diversos factors de la prehistòria, i l’activitat que van realitzar tenia l’objectiu de recrear les parets de les coves amb pintures rupestres, per ambientar els passadissos.

Van seguir uns passos per a fer aquesta divertida manualitat:

En primer lloc, van arrugar paper d’embalatge, per imitar les parets d’una cova, i el van enganxar pels passadissos.

En segon lloc, van barrejar el vernís amb pigments de diferents colors, com marró, vermell, taronja…

Per últim, els nens i nenes mullaven les seves manetes en la barreja i pintaven el paper al seu gust per imitar les pintures dels nostres avantpassats.

Han deixat assecar les pintures, i el pròxim dijous els projectaran alguns exemples de pintures rupestres amb l’objectiu d’ensenyar-los representacions d’animals, persones o diferents figures per a dibuixar-les.

Visita dels alumnes de 2n d'ESO a la Fundació Busquets

El passat dimarts 3 d’abril, els alumnes de 2n d’ESO van visitar la Fundació Busquets de Terrassa, situada a la cantonada dels carrers de la Cisterna i del Doctor Cabanes.

Des de l’assignatura de religió i, per altra banda, des de tutoria, l'alumnat de 2n d'ESO ha treballat durant diverses classes el tema dels serveis socials. Per tant, per acabar de consolidar tot el que havien parlat a classe, els tutors van posar en marxa dues iniciatives: una va ser anar a la Fundació Busquets i la segona mirar una pel·lícula anomenada Techo y comida.

Aquesta tracta sobre una mare soltera i sense treball, que ni tan sols pot donar de menjar al seu fill ja que no rep cap tipus d'ajuda. Malgrat la vergonya i la sensació de fracàs, ella va tirant endavant com pot… Fins que un dia les coses es compliquen del tot: el propietari de l’habitatge decideix demandar-la per no pagar el lloguer i tot comença a indicar que podria perdre la custodia de l’Adrián, el seu fill. Arribat a aquest punt sembla que no hi ha cap solució i la pel·lícula es torna una autèntica carrera a contrarellotge per trobar una solució.

Després de veure aquest film, per fer entendre als nois que això passa a la realitat i no només a la ficció, unes setmanes més tard van anar a visitar la Fundació Busquets de Terrassa.

Durant la seva visita els van explicar que la Fundació Busquets es dedica a vetllar per dues causes socials molt clares: una és ajudar a totes les persones en risc de vulnerabilitat i la segona és el CRAE.

Un CRAE és un Centre Residencial d’Acció Educativa, on acullen a molts menors. Tenen la funció d’atendre residencialment a tots els nens que, per una raó o una altra, la seva família no pot o no està capacitada per fer-se'n càrrec, o bé quan és precís protegir el menor d’abandonament, maltractament, explotació…

Per tant, tenen uns pisos habilitats on conviuen molts menors. Cada nen disposa d’uns educadors socials que són els seus tutors i encarregats de vetllar pel benestar de l’infant.

Durant la visita, els alumnes van tenir l’oportunitat de visitar aquests pisos i parlar amb professionals que treballen en l’àmbit de l’educació social.

Un cop van comprendre aquesta faceta de la Fundació Busquets, van conèixer la segona funció d’aquesta organització, que és vetllar per totes les persones en risc de vulnerabilitat.

Per fer-ho, els van explicar que l’associació disposa d’un menjador social, d’un programa per persones sense sostre, d’un centre de dia, de pisos d’autonomia i de programes d’aliments i roba per a famílies amb necessitats socioeconòmiques. Van tenir l’oportunitat de veure i estar en tots els espais habilitats per dur a terme totes aquestes iniciatives i van escoltar les explicacions d’un educador social del centre.

En conclusió, va ser una visita molt enriquidora pels alumnes de 2n d’ESO ja que van conèixer tots els detalls sobre la feina que fan dia rere dia a la Fundació Busquets i, sobre tot, els va servir per adonar-se que aquests problemes socials existeixen i estan molt presents a l’actualitat.

PORTES OBERTES 2017/2018

El passat diumenge dia 4 de març, van haver-hi les Portes Obertes de l’any 2017/2018 a l’escola Vedruna Vall de Terrassa. Van venir famílies amb fills de l’escola i famílies d’altres llocs per conèixer-la. Podien anar pel seu compte o, si ho preferien, alguns alumnes els podien fer una visita guiada.

Aquest esdeveniment es repeteix des de fa anys. Es una manera per donar a conèixer l’escola a les famílies i el seu quefer diari. Moltes famílies comenten que la idea que els mateixos alumnes de l’escola facin la visita, és molt interessant.
Es van fer diferents activitats a diversos llocs de l’escola:
A les aules d'infantil, els nens i nenes podien ensenyar les seves aules a les seves famílies.
A P-3, P-4 i P-5 es van explicar els espais d'aprenentatge i el que es feia a cada un. Són 9 espais en què es barregen els nens i nenes d'aquests cursos i fan 2 sessions per setmana a un espai i després canvien. Aquests 9 espais s'anomenen: l'hort, construccions, ditets, teatre, hi havia una vegada (a la biblioteca), llums i ombres, artistes, caseta, món imaginari, pensar i raonar.
A la sala de Santa Joaquima el sotsdirector Jordi Coll explicava l’informació per als nous alumnes de 1r d’ESO.
A l’aula d’informàtica, amb el professor Maikel Blanco, es feien activitats.
A la del costat, l'aula de robòtica, el Blai Belbel treballava amb els robots i a l'aula taller hi havia la Neni Reina fent treballs de tecnologia.
Al pati va haver-hi un partit de lacrosse jugat pels alumnes de 2n d’ESO de l’optativa amb el seu professor, Ernest Cardona.
A les aules de 1r d’ESO s’explicava el projecte amb l’escola Heura, els projectes 9.1 i la web de socials i propostes de 1r.
A 2n d’ESO s’explicava el projecte dels alumnes de 3r d’ESO d’història oral de la postguerra. A les altres dues classes informaven sobre el projecte 9.2.
A 3r d’ESO B van informar sobre el projecte germà gran de 1r i 3r. A la biblioteca parlaven del cinefòrum i el club de lectura i a l’auxiliar 4 van fer una activitat del projecte 9.2 anomenada ‘Make it visible’.
A batxillerat van donar informació a les famílies del primer curs. En altres aules parlaven de les llengües anglès i francès treballades a l’escola, dels treballs de recerca de 2n i del Batxibac, que és el batxillerat en francès.
Per últim, al laboratori de química la Cristina Vila va fer uns experiments per entretenir a les famílies i a l’aula de plàstica va haver-hi una exposició de les obres d’art dels alumnes.

En conclusió, aquest esdeveniment ha servit per donar a conèixer les instal·lacions i la manera d’aprenentatge i aconseguir que moltes de les famílies confiïn amb l’escola com un lloc per portar als seus fills.

XERRADA A BATXILLERAT SOBRE EL SEU FUTUR!

El passat 11 d’abril, l’alumnat de batxillerat va poder assistir a dues xerrades sobre diferents opcions que es poden triar just en acabar els estudis.

Van venir dos professors de diferents universitats, un de l'Escola Municipal d’Art i Disseny i l’altre de La Salle.

Durant la conferència van explicar el principal funcionament general de graus, cicles formatius i formacions professionals.

Daniel Ramírez, un dels professors de tecnologia de La Salle, va fer una de les xerrades, explicant als alumnes com eren per exemple les seves classes.

Dins les opcions per anar a la universitat va explicar quin era el funcionament dels “punts” per poder-hi entrar. La primera opció era entrant amb el graduat del batxillerat, la darrera etapa de l’educació secundària.

La segona opció era per un grau mitjà, on el principal objectiu és assolir una correcta utilització de les tècniques d'una professió determinada. Per a poder accedir a aquests estudis cal haver superat l'ESO, però en cas de no disposar del graduat s'ha de fer una prova per poder-hi accedir.

I per últim, entrant per un grau superior, on s'assumeixen les responsabilitats de coordinació i de programació en una activitat concreta. L'accés a aquests estudis és a partir d'haver superat el batxillerat o fent una prova d’accés. Una altra cosa que va explicar va ser quines opcions hi havia després d’haver fet una formació professional (FP), que és el conjunt d'ensenyaments que es preparen per a desenvolupar un ofici.

Per altra banda, el director de l’Escola Municipal d'Art i Disseny, Ramon Alemany, va explicar tots els graus que feien: el gràfic, els d’interiors i tota la part escènica de teatres o pel·lícules.

En conclusió, els alumnes ens afirmen que els va semblar una xerrada molt interessant i alhora van poder informar-se més per al seu futur!

XERRADA D’EDUCACIÓ FINANCERA A 4t D’ESO

Els alumnes de 4t d’ESO han realitzat un tastet d’educació financera, a l'assignatura de matemàtiques.

Durant les classes anteriors a Setmana Santa, a les hores de matemàtiques,

treballadors de la banca i dell món de les finances han vingut a les aules de 4t d’ESO i, en sis tallers d’una hora cadascun, han desenvolupat el programa Educació Financera a les Escoles de Catalunya (EFEC).

L’objectiu d’aquest programa és oferir a les escoles de Catalunya la possibilitat d’impartir educació financera personal bàsica a alumnes de 4t d’ESO, per tal de dotar a la ciutadania de millors competències per gestionar els estalvis i evitar episodis d’endeutament.

Cada taller dels sis que hi ha comença amb un joc anomenat “cinc de cinc”,

amb el qual s’introdueix l’alumne en la matèria que, seguidament, s’explicarà. Durant el taller es fa un cas pràctic que es resol en grup.

Finalment, es fa una enquesta als alumnes, per a conèixer les opinions sobre els temes tractats i els que els agradaria rebre.

Aquí teniu els següents tallers que han realitzat els alumnes de quart:

-Administrant els teus diners: gestió dels pressupostos.

-Endeutar-se? amb seny!: com evitar el sobreendeutament i com conèixer els productes de crèdit.

-Inversió intel·ligent: entendre el binomi risc / rendibilitat. Finances socialment responsables.

-Els impostos i tu: per a què serveix un impost i les conseqüències del frau.

-Finances per a la vida: introducció a la planificació financera personal i a l’estalvi a llarg termini.

-(In) forma’t per decidir: el dret bàsic dels consumidors és el dret a la informació.

En definitiva, aquesta ha sigut la sisena edició del programa i durant les 5 anteriors s’han dut a terme 13.050 tallers d’Educació Financera, per a 70.458 alumnes de 4t d’ESO. Hi han participat 1.245 voluntaris del sector financer.

Durant la cinquena edició van participar-hi 321 escoles diferents de tota Catalunya.

En conclusió els nostres companys de 4t d'ESO han tret profit d'aquestes sessions i han quedat satisfets.

HORT URBÀ A 4t DE PRIMÀRIA

El passat divendres 2 de Març, amb l’arribada del bon temps, els alumnes de 4t van començar el projecte de l’hort. És una iniciativa per part del professorat per tal que els alumnes aprenguin més sobre el funcionament d’un hort urbà.

Per iniciar el projecte van fer un taller a l’aula amb jardineres, que consistia a ensenyar als alumnes els primers passos per plantar. Va ser una activitat que demanava molt treball en equip, ja que havien de raonar en grup diverses preguntes que feien els professors. Però això només va ser un petit tastet del que consistirà aquesta proposta, ja que tiraran endevant el projecte en unes taules de conreu on faran les seves collites. Quan finalitzin l'activitat a final de curs, faran una valoració sobre si els ha agradat o no.

En conclusió, aquest propòsit és una idea interessant amb l'objectiu de donar més coneixement del medi als alumnes.

TREBALLEM ELS ANIMALS A 1r DE PRIMÀRIA

Els alumnes de 1r de primària de l’escola Vedruna Vall han fet un projecte sobre els animals. Aquest treball s’ha realitzat a la classe en grups de 4 persones; cada grup ha treballat una espècie i per decidir-la van fer un sorteig.

Aquesta tasca consistia a buscar informació d’un animal de l’espècie que els ha tocat; amb la informació que ha reunit cada component del grup han fet una cartolina explicant tots els coneixements que sabien respecte aquell animal. Quan van donar per finalitzada la cartolina, van anar a P-5 a explicar l’animal que havien treballat.

Per concloure aquest treball, el passat dijous dia 22, van fer una sortida al zoo de Barcelona, on van poder observar els animals que havien treballat a classe anteriorment.

En conclusió, gràcies a aquest projecte, els alumnes van poder entendre més fàcilment el que els va explicar el monitor del zoo respecte cada un dels animals que anaven visitant.


 

TALLER DE CIÈNCIA A P4

El passat 22 de març l’alumnat de P4 de l’escola va gaudir a classe d’un taller de ciències ofert per una professora del centre, la Cristina Vila.

És una professora de ciències a secundària i batxillerat que, des de fa diversos anys, organitza un petit taller d’experiments per a P4, però els nens i nenes ho consideren un taller de màgia, no de ciències, ja que queden meravellats.
Durant el taller, la professora els va oferir uns cincs experiments diferents, on ells podien col·laborar afegint-hi alguns ingredients.

En primer lloc va realitzar el Semàfor Redox, que es basava en diferents substàncies oxidades que canviaven de color al moure la mescla.

D’altra banda, també va fer una demostració de com funcionaven els vasos comunicants, uns recipients on els líquids que entren es col·loquen de tal manera que tots els cantons queden equilibrats, ja que a classe estan començant a treballar el tema de l’aigua.

Entre els diversos experiments, el que més va agradar i impressionar als nens i nenes va ser l’anomenat Pasta de dents per a elefants. Aquesta consisteix a descompondre aigua oxigenada, amb l’objectiu de produir espuma de colors.





En conclusió, les tutores dels alumnes de P4 consideren aquesta activitat un regal, puix que els nens i nenes ho passen molt bé. D’altra banda, la Cristina ha dut a terme aquest taller durant set anys, i pensa que pels petits és una experiència increïble, a més ella també gaudeix molt fent-lo.

LLEGINT CONTES A P-5

El passat divendres 26 de gener, els alumnes de P-5 de l'escola Vedruna Vall de Terrassa van gaudir de l’explicació de dos contes a la biblioteca de l'escola.

Cada divendres a la tarda, els alumnes de P-5 acostumen a anar a la biblioteca de l'escola per llegir individualment diferents llibres. Divendres passat, els infants van escoltar dos contes que els va explicar la Raimunda, la responsable de la biblioteca del col·legi.

Aquests contes s'anomenaven ''El mag Titus'' i ''La Bruixa Coloraina'', la Raimunda es va disfressar de bruixa primerament, i de mag desprès, mentre anava representant l’argument d’ aquests contes per tal de que els alumnes anessin visualitzant els fets. .

En definitiva, cal afegir que els alumnes de P-5 van anar divendres a la tarda a la biblioteca de l'escola, per escoltar dos contes que els va explicar la responsable de la biblioteca Raimunda. Esperem que hagin gaudit d'una bona estona i que hagin après molt!

Acte de la Pau a l'escola Vedruna Vall

Dimarts 30 de gener va ser el dia de la Pau i l’escola Vedruna Vall de Terrassa va celebrar un acte al pati on van participar tots els alumnes.
A les 10 del matí, l’alumnat va baixar al pati del col·legi i va seure en forma de símbol de la Pau i els alumnes d’infantil van col·locar-se a un dels laterals formant la paraula PAU amb els seus cossos
L’acte es va iniciar amb una baralla entre dos professors, els quals ensenyaven dos valors: Respectar i Escoltar. Seguidament, un alumne i un professor van llegir un manifest sobre la importància del significat de la Pau. I, per últim, tots plegats van escoltar i cantar la cançó “Obre els ulls” del grup català “Els Catarres”.

En conclusió, els alumnes han gaudit d’aquest esdeveniment i han après valors que s’han de tenir en compte al llarg de la vida com és el respecte i l’escolta a la resta de les persones.

DANSA MOBILUS AL CENTRE CULTURAL

El passat 18 de gener, els alumnes de 1r i 2n de primària de l’escola Vedruna Vall van anar a veure un espectacle de dansa anomenada ''Mobilus''  a l’auditori del Centre Cultural de Terrassa.

Aquesta funció es representava amb mímica i era una exhibició còmica. Els actors jugaven amb infinitats de colors a les fosques, trucs de màgia i diferents materials per fer les seves coreografies. Va ser una activitat molt curiosa i variada, apta per a tots els públics, ja que van gaudir alumnes i professors.

En definitiva, l’alumnat va gaudir molt, encara que no els agafessin per fer de voluntaris. Ens expliquen que la part que més els va agradar va ser quan els actors van agafar uns aros de colors i que al passar-se'l pel cos, s'iluminaven les persones senceres. Tots plegats volen tornar a repetir una experiència com aquesta aviat.

EXCURSIÓ A LA FÀBRICA BASF

El passat dimecres 24 de gener alguns alumnes de 2n de Batxillerat van realitzar una excursió a una fàbrica anomenada BASF de productes químics situada a Castellbisbal.

Aquesta activitat la van fer únicament els alumnes de batxillerat que estudien química.

En primer lloc, van assistir a una conferència sobre la producció d’aquests elements que es poden trobar de forma habitual als productes que consumim dia a dia.  

Després d’aquesta explicació, l’alumnat va tenir l’oportunitat d’elaborar el seu propi sabó, amb uns materials químics concrets que els donaven per realitzar aquesta tasca.

Durant aquesta excursió van veure com feien la fabricació d’aquests productes des de l’exterior, ja que dins hi ha una alta radiació i per seguretat haurien d’anar protegits.

En conclusió, cal afegir que els alumnes de batxillerat van gaudir d’una excursió en la que van aprendre moltes coses interessants i curioses que posteriorment podran aplicar al seu treball acadèmic.

Taller de momificació a 1r ESO

Aquest mes de gener dins de la matèria de socials a 1r d’ESO A, els alumnes han

finalitzat el tema dedicat a l’Antic Egipte.

Per tancar el tema els nois i les noies de 1r han fet un taller de Momificació.  
Aquest taller consistia en diferents tasques realitzades per diferents equips de treball; uns
s’encarregaven de representar teatralment la momificació, els altres feien de guionistes, filmadors
i d’editors. Entre tots van reunir els diferents instruments necessaris per a la momificació i després
van realitzar els seus diferents passos de la que es composava el procés a l’antic Egipte.

Els diferents materials per a la momimificació van ser:

- Encens

- Canyella

-Olis perfumats

-Natró

- Resina

- Serradures

- Venes de lli

- Ganivet d’opcidiana (per fer les incisions)

- Gantxo  

- Martell

- Escarpa

- Amulets

- Vasos canopis

- Usheptis

El difunt era una nina que el professor Marc Ballestar va demanar a la seva filla Lua i els diferents
passos per a la momificació del cos van ser els següents:

1r Pas:

Els embalsamadors  fan diverses incisions al difunt  per extreure els òrgans i posar-los en vasos
canopis.

2n Pas: Els embalsamadors van netejar el cos i després li ficaven serradures.

3r Pas: Li trencaven l’os etmoides per extreure-li el cervell a través del tabic nassal.

4t Pas: El cobrien de natró i el deixaven els 40 dies eixugant-se.

5è i últim pas: Van envenar tot el cos amb venes, amulets i olis perfumats.

En conclusió els alumnes de 1r d'ESO s'ho van passar molt bé, van treballar cooperativament
amb molt d’esforḉ i van viure una la història com una experiència nova i molt enriquidora. El resultat
final el podeu veure en el video realitzat pels mateixos alumnes, gaudiu-ne perquè val la pena.

LA PREHISTÒRIA ARRIBA A EDUCACIÓ INFANTIL

El passat dia 20 de gener els alumnes de P-4 de l'escola Vedruna Vall de Terrassa van començar una activitat relacionada amb Prehistòria, la qual portaran a terme durant les pròximes setmanes a les seves respectives aules.

Un matí, els infants al arribar a les seves classes van trobar decorats els passadissos i les aules de l'època prehistòrica. Tots els nens i nenes molt emocionats, van entrar a les seves classes i van llegir un llibre anomenat "La ruta de la motivació", el qual està ambientat i narra una història sobre aquesta època. Seguidament, van fer diferents activitats relacionades amb el tema; com per exemple, representar un foc amb pedres, pals de fusta i cartolines de colors.

En resum, els alumnes de P-4 han començat a treballar la prehistòria de la millor manera, ja que es combina l’aprenentatge amb la diversió. Esperem que gaudeixin molt!

Fundació Alícia

El passat dimarts 16 de gener els alumnes de 3r d’ESO van realitzar una excursió a la Fundació Alícia a Sant Benet, Manresa. Allà, l’alumnat va realitzar diversos tallers de cuina per aprendre més sobre les diferents malalties alimentàries.

En aquesta excursió, els estudiants van fer un llarg viatge en autobús fins a arribar a aquesta fundació. Allà, dividits per classes, van fer 2 tallers de cuina i una visita guiada pel Monestir de Sant Benet, amb vídeos i hologrames, on van aprendre moltes coses sobre la història de Sant Benet i la seva estructura gòtica romànica. Hi havia dues activitats de cuina; la primera consistia a preparar tres plats ràpids i aptes per tot tipus d’alegries. I, la segona, era més relaxada, ja que per grups donaven una recepta amb uns ingredients concrets que havien de fer per finalment poder tastar els plats elaborats de tots els companys.

En conclusió els alumnes de 3r van fer una excursió molt divertida, en la que van aprendre moltes coses noves sobre la cuina i la història del Monestir.

Lliga de debat a 1r de Batxillerat

El passat divendres, els alumnes de batxillerat de l’escola Vedruna Vall de Terrassa van anar al CMC (Ciències del Món Contemporani) per fer la seva primera lliga de debat. 
Les dues classes que van anar-hi es van dividir en dos grups: un d’ells, a favor del tema i, l’altre grup en contra. Els professors van preguntar als alumnes si volien presentar-se a la lliga de debat en la que participaven tots els col·legis de parla catalana de les regions de Catalunya, Illes Balears, València i el sud de França. Els guanyadors de l’esdeveniment guanyarien un viatge a Elx i, a més a més, el que quedés primer guanyaria 1500€, el segon 1000€ i el tercer 700€. Tots els diners seran destinats per material del col·legi. 
En conclusió els alumnes de batxillerat van aprendre moltes coses i van gaudir molt de la xerrada.

CANT CORAL A VEDRUNA VALL

Cant coral és una activitat que ofereix l’escola Vedruna Vall de Terrassa, la qual  t'aporta coneixements per saber cantar.

Un cop l’alumne ha adquirit els objectius proposats pot participar en els diferents concerts que se celebren al llarg del curs. Aquesta activitat es pot començar a fer a partir de segon de primària tots els dijous de 13:55h a 14:55h amb la professora de música Marta Gil.

En resum, cal destacar que és una activitat molt enriquidora ja que s’aprèn a cantar amb un distingit repertori musical juntament amb alguns dels companys de l’escola. La professora Marta Gil convida a tothom a participar-hi!

La pel·lícula de les matemàtiques

Els alumnes de 3r i 4t d’ESO de l’escola Vedruna Vall de Terrassa van anar dijous 25 de gener al Cinema Catalunya.

Allà van veure una pel·lícula anomenada Figures Ocultes que va ser recomanada pel Francesc Argemí, professor de matemàtiques i tutor de 3r ESO B de l’escola. La filmografia va ser estrenada el dia 2 de febrer del 2017 i té una duració de 2h i 7min. Aquesta, ens ensenya la importància de les matemàtiques i també les no diferències entre races i gèneres…

El paper més important el fa una dona, Margot Lee Shetterly que ens ensenya la capacitat de recerca professional sobre la ciència i la NASA.  A més a més, el que volen fomentar es l‘anglès, ja que la pel·lícula l’escoltaràn en aquest idioma.

MISIÓN SALVAR LA NAVIDAD

Els alumnes de 1r d'ESO de l’escola Vedruna Vall de Terrassa van anar el passat 19 de gener a explicar contes en castellà sobre el nadal als nens de 1r i 2n de primària.  

Una de les històries que van explicar es titulava ''Misión salvar la Navidad''.

El conte tractava sobre el Pare Noel en una situació de crisi extrema, els nens han de salvar el Nadal ja que el Pare Noel ha perdut la bossa amb tots els regals, i una colla d'amics s'apunta per ajudar a Santa a recuperar tots els regals junt amb en Rudolf.

En definitiva, cal destacar que els alumnes de primer d'ESO els ha agradat molt l'experiència d'anar a explicar contes als més petits, ja que aquests estaven concentrats escoltant-los i formulant preguntes.

SORTIDA TRIMESTRAL DE 2n D'ESO AL BARRI GÒTIC I EL MNAC

El passat dia 19 de desembre els alumnes de 2n d’ESO de

l’escola Vedruna Vall de Terrassa van fer la sortida trimestral que consistia en una visita al MNAC i en un safari fotogràfic pel Barri Gòtic de Barcelona.

Quan els alumnes van arribar a Barcelona van fer una ruta pel Barri Gòtic. Com a mínim havien de portar un telèfon mòbil per poder fer 5 fotografies dels diferents edificis gòtics i, a més a més, fer servir l’aplicació Wikilok, que serveix per marcar les teves pròpies rutes i assenyalar els llocs per on has passat. Tot això s’havia de fer en grups de 5 persones i dies més tard, a classe, aprofitant la ruta que van fer, van haver de presentar el seu safari als seus companys d’aula.

Quan van finalitzar el recorregut, els alumnes van anar cap al Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC). Un cop allà van anar a la sala medieval per fer de guies turístics; en grups de 5 havien d’explicar 5 pintures del museu corresponents als 5 grups socials que hi havia en l’època feudal. A més a més, ho havien d’exposar en anglès tenint en compte que la sortida formava part del projecte 9.2 que fa l’alumnat de 2n d’ESO. Els diferents grups es coavaluaven fent servir rúbriques que en format google forms els havien preparat els professors i que podien executar des del mateix mòbil.

En conclusió els alumnes van gaudir d’una bona estona alhora que van aprendre a utilitzar el Wikilok, van poder endinsar-se en l’aprenentatge de més detalls i curiositats sobre l’època medieval, la seva societat i el seu art.