dimarts, 15 de maig de 2018

PROJECTE D'ETIQUETATGE A 2n D'ESO



Al llarg d’aquest 2n trimestre, els alumnes de 2n d’ESO de l’escola Vedruna Vall estan treballant l’etiquetatge dels productes des del projecte 9.2. Amb aquest treball volen aconseguir que tots els productes tinguin la informació necessària i, sobretot, que se sàpiga el seu origen.

Durant aquest últim trimestre, l’alumnat de 2n d’ESO, dins del projecte 9.2, estan treballant el projecte ‘Make it visible’ basat en l’etiquetatge dels productes de consum.
Han fet 3 estudis de mercat: el primer es basa en la seva última compra, el segon en un objecte qualsevol de casa seva i el tercer en l’estudi en algunes botigues del centre de Terrassa (amb qui ja han arribat a un acord).
Amb aquests 3 estudis, els alumnes arriben a dues conclusions: la primera és que, quan comprem, no ens fixem gaire en l’etiqueta i no ens preocupem per l’origen del producte. La segona conclusió que treuen és que els venedors tampoc donen informació, ja que no la troben ni per Internet ni parlant amb els fabricants; és a dir, ni que sigui per etiqueta o algú que ens expliqui informació sobre un producte, no sabem per enlloc l’origen.

Les preguntes que es fan els alumnes sobre què hi ha més enllà de la informació que hi ha a les etiquetes dels seus productes són:

Hi ha respecte al medi ambient?
Els sous dels treballadors són dignes?
Hi ha explotació infantil?

L’escola té un conveni amb una empresa que es diu ‘Twenty corner’, la qual també té un projecte anomenat ‘Make it visible’. Aquesta empresa ha ideat un N.F.C. que és el xip que porten les targetes de crèdit. De manera que, passant el mòbil per sobre dels productes que tinguin aquest xip, tindran tota la seva informació dins del seu dispositiu. No es necessita cap aplicació, només cal tenir activat l’ N.F.C.

L’última activitat que han realitzat els alumnes ha sigut crear un anunci en grups explicant tota la informació d’aquests xips. Aquest és l’anunci guanyador:

Finalment, hem preguntat a diversos alumnes què els semblava aquest projecte. Alguns han dit que la idea estava bé però no creien que servís de gaire el que estaven fent perquè les empreses no els farien cas. Molts d’altres han dit que era molt interessant i estava molt bé perquè és important que els compradors sapiguem d’on vénen els productes que utilitzem.



SORTIDA A LA TÀRRACO ROMANA



El passat 1 de febrer, els alumnes de 1r i 2n del batxillerat humanístic, de l’optativa de llatí, van visitar a Tarragona les ruïnes arqueològiques de l'antiga Tàrraco.

En aquesta sortida van gaudir de les restes conservades al Passeig Arqueològic de l’antiga ciutat, anomenada en llatí Tarraco.
Aquesta ciutat fou la capital de la Hispània Citerior durant el segle I aC.

D’aquella època encara es conserven alguns dels principals monuments, com per exemple les muralles, el temple, el fòrum, el circ, l’amfiteatre i l’aqüeducte.

Però durant la ruta, els alumnes només van poder conèixer la història de tres monuments: el circ, el temple i les muralles que delimitaven el perímetre urbà del casc antic.

Aquesta no serà l’última ciutat que visitaran, ja que tenen previst visitar-ne dues més: Empúries i Barcelona.

En conclusió, conèixer les tres ciutats romanes els ajudarà molt en les futures proves de la selectivitat.

El lacrosse torna a l’escola!



Aquest esport desconegut per la majoria ha tornat a l’escola per fer unes activitats amb els nens/es de l’optativa d’ètnies, cultures i esports del món a 2n d’Eso.

El dijous dia 22 de febrer, els alumnes de l’optativa d’ètnies, cultures i esports del món de 2n d’Eso de Vedruna Vall, van rebre per primera vegada als Dracs de Barcelona. És l’únic equip de lacrosse a Catalunya. Aquest club ve cada any i participa en l’optativa. La matèria ajunta les socials i l'educació física i, com que poden conèixer coses sobre la història d'aquest esport és perfecte i s'ajusta als interessos dels docents.

Van fer una primera classe on els van ensenyar a dominar l’estic a partir d’activitats, que es van realitzar al poliesportiu. L’objectiu és donar a conèixer més aquest esport als alumnes, i buscar que aquests mostrin interès per practicar-lo fora de l’escola.

Abans de començar a practicar-ho, els van fer una explicació de l’esport. Després, es van dividir en tres grups i van posar en pràctica tot el que havien après, amb el material que havien portat els membres de l’equip dels Dracs.

Que és el lacrosse?

És un esport on participen 2 equips de 10 jugadors. Cada equip defensa una porteria i l’objectiu és fer que la pilota entri a la porteria contrària amb l'ajuda d'un estic. L’equip amb més gols és el guanyador.

El temps del partit consta de 4 parts de 15 minuts cada una.

Aquest esport era jugat pels indígenes americans i la versió actual del lacrosse va ser inventada pels francesos.

Segons ens han explicat els membres de l’equip, abans tenien un altre nom que era Bandits, i el van canviar pel nou nom de Dracs.

Tenen molts propòsits per realitzar i un d’ells és anar a escoles i fer conèixer l’esport per fer-lo créixer. Cada any vénen a l’escola Vedruna Vall i a la Salle Bonanova a Barcelona, ja que creuen que així és com s’ha de donar a conèixer l’esport.

Un altre propòsit que volen fer és el de poder formar un equip infantil.

Han fet moltes competicions, durant l’any participen a la Copa d’Espanya, on hi intervenen tots els equips d’Espanya. També participen a la lliga espanyola, i cada tres mesos viatgen a una ciutat d’Espanya i realitzen un partit d’aquesta lliga. I a la lliga catalana, on s’ha incorporat un nou equip a Sant Feliu de codines, fan partits entre els dos equips i a vegades divideixen l’equip i competeixen entre ells.

De tant en tant hi han tornejos esporàdics.

Ens han comentat també que entrenen 2 dies per setmana, dilluns i dijous de 20:00 a 22:30, en total cinc hores setmanals.

A l’equip femení són 15 noies i al masculí en són 35 nois, però a l’hora de competir no hi poden anar tots, ja que si són a llocs molt llunyans, no tothom hi pot accedir perquè la majoria són estudiants i aquell temps el necessiten per als estudis.


VISITA A LA COLÒNIA VIDAL


El dia 23 de Març, per finalitzar el segon trimestre, els alumnes de 6è van anar d'excursió a una antiga colònia tèxtil de Puig-reig anomenada Colònia Vidal. Van anar-hi per tal de poder conèixer com era la vida i el treball en l’any 1900.

Un cop allà, els van fer una petita explicació sobre l’ordre dels espais que visitarien durant tot el dia.

Posteriorment, es van dirigir a la fàbrica. Allà van començar la visita explicant dos aspectes molt importants: com eren les màquines i com aquestes eren perjudicials per als treballadors. Van poder veure totes les parts de la màquina i com aquesta funcionava. També els van explicar que, quan totes les màquines estaven engegades, aquestes feien molt soroll, i això era perjudicial per a l’oïda de les persones que treballaven allà.

Després de dinar es van dirigir cap a un extrem de la colònia per poder veure la part social, és a dir, l’estil de vida que portava la gent d’aquella època. En primer lloc, van visitar les cases, on van distingir grans diferències amb les que tenim avui en dia. En segon lloc, van dirigir-se cap a les dutxes, on els van explicar que estaven dividides per sexes, però l’interior era el mateix: tots dos sense portes i amb una manca notable d’higiene. I, finalment, van visitar el teatre, una sala on anava la gent a passar una bona estona.

En conclusió, va ser una excursió per tal que els alumnes poguessin conèixer l’estil de vida que portava la gent a principis del segle XX.

SORTIDA AL DELTA DEL LLOBREGAT


El passat dimarts dia 13 , els alumnes de 3r de primària de l’escola Vedruna Vall van anar

d’excursió al delta del Llobregat.

Un cop allà van anar a un mirador on van poder veure amb uns prismàtics totes les aus

que han treballat prèviament a classe, com són el blauet, el capbussat, el bernat

pescaire, la fotja, l’ànec de coll verd, el marinet, etc.

Els alumnes també van anar a la platja i al bosc per fer un punt de llibre amb petxines i pedres.

Un cop van acabar amb els punts de llibre, van tornar a la platja i allà els van explicar

com es formava un delta i els van donar informació sobre les plantes també

treballades a classe, de les quals ens van dir que no eren molt altes per culpa del vent i

que tenien un to clar perquè el sol no les escalfés massa, i com que agafaven aigua

dolça i salada es deien plantes salabroses.

Un cop finalitzades les activitats, tots el alumnes van dinar junts al parc nou i van anar

a jugar a la platja.

En conclusió, els nens i nenes van gaudir molt fent aquesta sortida, però amb el que

més va ser anant a jugar a la platja i buscant petxines i pedres per al punt de llibre.


LA PREHISTÒRIA A P4



Els alumnes d’educació infantil que cursen P-4 estan treballant amb espais d’aprenentatge algunes tardes, on es fan activitats molt interessants per a la seva evolució.

Hi ha espais de pensar i raonar, de llum i ombres, d’hort, d’artistes, de ditets, de construir, de caseta, de món imaginari i de biblioteca.

El passat dilluns 26 de febrer, els alumnes de P-4 van realitzar un treball que engloba diversos factors de la prehistòria, i l’activitat que van realitzar tenia l’objectiu de recrear les parets de les coves amb pintures rupestres, per ambientar els passadissos.

Van seguir uns passos per a fer aquesta divertida manualitat:

En primer lloc, van arrugar paper d’embalatge, per imitar les parets d’una cova, i el van enganxar pels passadissos.

En segon lloc, van barrejar el vernís amb pigments de diferents colors, com marró, vermell, taronja…

Per últim, els nens i nenes mullaven les seves manetes en la barreja i pintaven el paper al seu gust per imitar les pintures dels nostres avantpassats.

Han deixat assecar les pintures, i el pròxim dijous els projectaran alguns exemples de pintures rupestres amb l’objectiu d’ensenyar-los representacions d’animals, persones o diferents figures per a dibuixar-les.

dimarts, 8 de maig de 2018

Visita dels alumnes de 2n d'ESO a la Fundació Busquets


El passat dimarts 3 d’abril, els alumnes de 2n d’ESO van visitar la Fundació Busquets de Terrassa, situada a la cantonada dels carrers de la Cisterna i del Doctor Cabanes.

Des de l’assignatura de religió i, per altra banda, des de tutoria, l'alumnat de 2n d'ESO ha treballat durant diverses classes el tema dels serveis socials. Per tant, per acabar de consolidar tot el que havien parlat a classe, els tutors van posar en marxa dues iniciatives: una va ser anar a la Fundació Busquets i la segona mirar una pel·lícula anomenada Techo y comida.

Aquesta tracta sobre una mare soltera i sense treball, que ni tan sols pot donar de menjar al seu fill ja que no rep cap tipus d'ajuda. Malgrat la vergonya i la sensació de fracàs, ella va tirant endavant com pot… Fins que un dia les coses es compliquen del tot: el propietari de l’habitatge decideix demandar-la per no pagar el lloguer i tot comença a indicar que podria perdre la custodia de l’Adrián, el seu fill. Arribat a aquest punt sembla que no hi ha cap solució i la pel·lícula es torna una autèntica carrera a contrarellotge per trobar una solució.

Després de veure aquest film, per fer entendre als nois que això passa a la realitat i no només a la ficció, unes setmanes més tard van anar a visitar la Fundació Busquets de Terrassa.

Durant la seva visita els van explicar que la Fundació Busquets es dedica a vetllar per dues causes socials molt clares: una és ajudar a totes les persones en risc de vulnerabilitat i la segona és el CRAE.

Un CRAE és un Centre Residencial d’Acció Educativa, on acullen a molts menors. Tenen la funció d’atendre residencialment a tots els nens que, per una raó o una altra, la seva família no pot o no està capacitada per fer-se'n càrrec, o bé quan és precís protegir el menor d’abandonament, maltractament, explotació…

Per tant, tenen uns pisos habilitats on conviuen molts menors. Cada nen disposa d’uns educadors socials que són els seus tutors i encarregats de vetllar pel benestar de l’infant.

Durant la visita, els alumnes van tenir l’oportunitat de visitar aquests pisos i parlar amb professionals que treballen en l’àmbit de l’educació social.

Un cop van comprendre aquesta faceta de la Fundació Busquets, van conèixer la segona funció d’aquesta organització, que és vetllar per totes les persones en risc de vulnerabilitat.

Per fer-ho, els van explicar que l’associació disposa d’un menjador social, d’un programa per persones sense sostre, d’un centre de dia, de pisos d’autonomia i de programes d’aliments i roba per a famílies amb necessitats socioeconòmiques. Van tenir l’oportunitat de veure i estar en tots els espais habilitats per dur a terme totes aquestes iniciatives i van escoltar les explicacions d’un educador social del centre.

En conclusió, va ser una visita molt enriquidora pels alumnes de 2n d’ESO ja que van conèixer tots els detalls sobre la feina que fan dia rere dia a la Fundació Busquets i, sobre tot, els va servir per adonar-se que aquests problemes socials existeixen i estan molt presents a l’actualitat.